포트폴리오에는 입구 쪽 벤치와 긴 통로가 보입니다. 해당 벤치가 실제로 신발을 벗는 용도인지 확인되지 않아 활용 가능성을 비교하는 자료로 사용합니다.
들어올 때와 나갈 때의 순서를 각각 적습니다
문을 열고 앉아 신발을 벗고 가방을 넣은 뒤 수업 공간으로 가는 장면을 그립니다. 나갈 때는 역순이어도 같은 자리를 동시에 쓰게 될 수 있습니다. 수업 교체 시간에 두 방향 이동이 겹치는지 확인하세요.
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벤치와 수납을 붙일지 나눌지 비교합니다
신발 수납을 가까이 두면 동작은 짧아지지만 여러 사람이 한곳에 모일 수 있습니다. 외투와 가방까지 같은 자리에 넣을지 분리할지도 정하세요. 문이 열린 상태, 사람이 앉은 상태, 수납 문을 여는 상태를 겹쳐보면 필요한 여유가 보입니다.
도면에서 함께 확인할 세 가지
- 앉아서 신발을 신는 사람이 출입문을 막는지
- 수업 종료와 다음 입실이 동시에 가능한지
- 신발 구역과 맨발 이동 구역의 경계를 정했는지
