같은 시간에 필요한 교실 수와 크기를 정하세요
반별 인원과 시간표를 함께 적어보세요. 큰 반과 작은 반이 같은 시간에 수업한다면 크기가 다른 교실을 마련해 배정할 수 있습니다. 가끔 있는 특강에 맞춰 모든 교실을 크게 만들면 평소 사용할 교실 수가 부족해질 수 있습니다.
인원만 확인해서는 교실 크기를 정하기 어렵습니다. 사용할 책상 크기, 강사 자리, 칠판 방향을 정하고 학생이 의자를 빼고 드나들 수 있는지 살펴보세요. 강의식 수업과 모둠 수업은 같은 인원이어도 필요한 배치가 다릅니다.
교실 배정만 바꿀지 벽을 움직여 나눠 쓸지 비교하세요
반 규모 변화가 크지 않다면 크기가 다른 고정 교실을 두고 배정을 바꾸는 방법부터 검토하세요. 책상 배열만 바꿔도 필요한 수업을 진행할 수 있다면 벽을 움직이는 구성까지 필요하지 않을 수 있습니다.
큰 교실을 나눠 쓰려면 이동식 칸막이만 고르면 끝나는 것은 아닙니다. 동시에 수업할 때 옆 교실 목소리가 방해되지 않도록 벽과 문의 차음 성능을 확인해야 합니다. 나눈 교실에 들어가려고 다른 수업 공간을 통과하지 않도록 출입문도 계획해 주세요.
교실을 나눈 뒤에도 설비를 따로 쓸 수 있어야 합니다
교실을 나눈 뒤 한쪽에만 냉난방기나 조명 스위치가 남으면 따로 수업하기 불편합니다. 나누기 전과 후의 평면도에 조명, 콘센트, 냉난방과 환기 위치를 각각 표시해 보세요. 벽을 옮길 때마다 설비 공사가 필요하다면 고정 교실이 더 적합할 수 있습니다.
등록·시설 기준은 건축물대장과 평면도, 수업 종류 및 예정 인원을 준비해 관할 교육지원청에 확인해 주세요. 다음 학기 예상 인원을 배정했을 때도 수업이 가능한지 살핀 뒤 교실 수와 벽 위치를 확정하는 것이 좋습니다.
